Organisme membre scolaire
Adhésion corporative destinée principalement aux établissements scolaires qui possèdent une structure artificielle en escalade (SAE) de voie et/ou de bloc.
Validité de l’adhésion : 1 an
Période de renouvellement : à tous les mois d’août (avant la rentrée scolaire)
Prix : 150$
Avantages :
· Accès à l’entièreté du Guide d’activités pédagogique en escalade (GAPE) ;
- · Tarif réduit pour la formation des intervenants et intervenantes ;
- · Tarif réduit de l’adhésion membre intérieure FQME pour les jeunes ;
- · Accompagnement dans les services complémentaires (ex. inspection, consultation, entretien, ouverture, etc.) ;
- · Accès au programme d’achat d’équipement professionnel à tarif préférentiel ;
- Inclus dans l’achat d’équipement : modèle de registraire des équipements ;
- · Accès au document des normes de structures d’escalade artificielle (normalement 100$) ;
- · Ajout de votre établissement dans notre liste des organismes membres sur notre site internet.
Fiche d’informations de l’adhésion
Voici les étapes à suivre pour devenir OMS:
- Remplir le Formulaire d’adhésion organisme membre
- Une facture d’adhésion d’organisme membre scolaire vous sera envoyée
- Lorsque le paiement de l’adhésion sera reçu, vous recevrez le mot de passe pour accéder à la page sécurisée du GAPE
Faire une demande d’accompagnement
Cliquez ci-dessous pour remplir le formulaire de contact initial pour une première rencontre virtuelle avec nous.
Ressources pédagogiques
La fédération met en place des initiatives éducatives afin de soutenir les responsables d’activités d’escalade en leur fournissant des ressources.
Réservé uniquement aux organismes membres de la FQME.
6 catégories | 30 fiches d’activités
En ligne
Téléchargeable
Actualisé en continu
- En guide d’échantillon de notre Guide d’activités pédagogiques en escalade, nous offrons gratuitement 6 fiches d’activités téléchargeables.
Formations destinées aux intervenant·es
Afin de répondre adéquatement à la réalité et aux besoins spécifiques des intervenant·es en milieu scolaire, la FQME à créer de nouveaux brevets et développer une nouvelle formule de formation hybride.
Les écoles qui sont membres obtiennent un tarif préférentiel pour leurs formations, en plus d’un accès complet au Guide d’activités pédagogiques en escalade.
Brevet
- Formation initiale pour encadrer un groupe d’élèves en escalade de moulinette sur structure artificielle.
Profils d’intervenant·es ciblés
· Enseignant et enseignante d’éducation physique
· Technicien et technicienne en loisir et en plein air
Niveau d’expérience demandé
· Plusieurs fiches d’activités sont utilisables sans avoir une expérience en escalade préalable.
· Une catégorie de fiches sert principalement d’aide mémoire complet pour l’enseignement de l’autonomie en moulinette pour les intervenant·es détenant un brevet.
Cette formation est pour vous si …
· votre école possède une structure en escalade artificielle de voie sécuritaire (conforme à la norme établie)
· vous souhaitez encadrer des activités SANS amener les élèves à acquérir des notions reliées à l’autonomie (manœuvre d’assurage, nœud en huit, etc.)
Ce brevet vous permettra de …
· mettre en action trois cordées composées de trois élèves (une personne qui grimpe, une personne qui assure et une autre personne qui contreassure)
· faire découvrir l’escalade
Modèle de formation
Afin d’optimiser le temps en présentiel avec le formateur ou la formatrice et augmenter la rétention d’informations des participants et participantes, la FQME enclenche un remaniement de la formule de formation.
L’intégration des technologies numériques au cursus de formation est présentement en développement et sera bonifiée au cours des prochaines années.
Détails | formation hybride
Première partie
· théorique
· en ligne
· rencontre Teams synchrone avec le formateur ou formatrice
· 4 heures
Note importante : Entre la première partie et la deuxième partie, un moment de pratique (minimalement 1h) est demandé afin de permettre aux objectifs d’apprentissage en présentiel d’être atteints en seulement 8h lors de la deuxième partie.
Deuxième partie
· pratique
· en présentiel dans à la structure artificielle en escalade qui sera utilisée par la personne formée par la suite
· 8 heures
· l’évaluation finale est effectuée à la fin de cette partie
Inscription aux formations
· Nom de l’école
· Adresse de l’école
· Nom et coordonnées de la personne-ressource avec qui l’organisation de la formation se fera
· Noms et coordonnées des participant·es
· Date souhaitée de la formation – partie théorique en ligne 4h
· Date souhaitée de la formation – partie pratique 8h
Services connexes
- La FQME offre des services d’inspection visuelle de structure artificielle en escalade (SAE) et d’inspection d’équipement de protection individuel (EPI).
- Tous les organismes membres de la fédération ont accès au tarif préférentiel de notre programme Prodeal pour l’achat de matériel.
···
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre « encadrant·e »et « instructeur·trice »?
Encadrant et encadrante :
Il s’agit d’un brevet permettant l’encadrement d’un groupe non autonome en escalade.rnrnL’encadrant·e doit respecter le ratio de 3 cordées de surveillance en tout temps.
Instructeur et instructrice :
Il s’agit d’un brevet dont l’objectif est d’amener les pratiquants·e·s à l’autonomie en escalade.rnrnL’instructeur ou l’instructrice peut alors augmenter son nombre de cordées si les pratiquants·e·s réussissent leur accréditation.
À quelle fréquence devons-nous faire inspecter notre mur d’escalade ?
Nous recommandons de faire inspecter votre structure aux 3 ans.
Pour plus d’informations
Responsable de la gestion du programme d’accompagnement scolaire en escalade et du programme Sport-études en escalade.
Horaire à temps partiel – absente le jeudi
Notre mission envers le milieu scolaire
- Faciliter l’accès aux activités en escalade en contexte scolaire
- Soutenir les activités des organismes membres
- Promouvoir une pratique saine et sécuritaire de l’escalade chez les jeunes
- Offrir des formations personnalisées et continues aux intervenant·e·s et aux organismes